.RU

Программа вступительного экзамена по специальности: 22. 00. 01- теория, методология и история социологии социологические науки Раздел


Программа вступительного экзамена по специальности:

22.00.01- теория, методология и история социологии – социологические науки Раздел I

СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

Тема 1. Предмет социологии, структура и функции.

Цель и задачи курса «Социология», его роль и значение в социогуманитарной подготовки кадров системы высшего образования. Проблема парадигмального статуса социологии.

Эволюция представлений о предмете социологии в истории социологической мысли. Понятие «социальное» в структуре социологического знания.

Структура социологического знания и его основные компоненты. Социологическая теория и её характерные признаки. Типы социологических теорий: общие социологические теории, специальные и отраслевые теории, процессы их взаимодействия и дифференциация социологической науки. Теоретический и эмпирический уровни познания: единство и различие. Понятие и категории социологической науки: история формирования и проблемы их операционализации в процессе познания социальной действительности. Социальные законы и их специфика. Типы социальных законов: динамические и стохастические (вероятностные), причинные и функциональные.

Функции социологии. Познавательная, методологическая, управленческая, прогностическая, критическая, социотехнологическая и другие. Идеология и проблема объективности социологии как науки. Социология в системе социогуманитарных наук: социология и философия, социология и история, социология и право и т.д.

Тема 2.Социальные и теоретические предпосылки возникновения социологии как науки.

Роль историко-социологического знания в формировании социологии. Своеобразие развития социологического знания и проблемы его периодизации.

Социальные и теоретико-методологические предпосылки возникновения социологии. Сен-Симон и его проект науки об обществе. О.Конт как основатель науки «социология». Основные идеи, методы и задачи социологии как позитивной науки в концепции О.Конта.

Тема 3.Классический период в развитии западной социологии XIX – начала XX в.

Социологическое наследие О.Конта и формирование биолого-эволюционной (органической) школы в социологии. Восприятие позитивизма О.Конта в Англии и его синтез с английскими традициями эмпиризма, утилитаризма и политического либерализма. Д.С.Милль и Г.Спенсер. Эволюционизм как предшественник системных концепций понимания общественной жизни. Социальный дарвинизм и расово-антропологическое направление в социологии. Роль позитивистской методологии в развитии социологии.

Психологическая школа в социологии (Г.Тард, Г.Лебон) как реакция на «биологизм» и ее роль в исследовании массовых социально-психологических феноменов человеческого поведения. Законы подражания Г. Тарда. Психологический эволюционизм в англо-американской социологии. «Психосоциальные силы» Л.Уорда, «сознание рода» Ф.Гидденгса, теория «зеркального Я» Ч.Кули.

Теоретические источники социологии Э. Дюркгейма и ее общая характеристика. Разработка социологической методологии и обоснование социологии как эмпирической науки. Учение Э. Дюркгейма о социальной солидарности и аномии. Значение социологического наследия Э.Дюркгейма, его вклад в развитие общей социологии и отдельных отраслей социологического знания.

Ф.Теннис, Г. Зиммель, М.Вебер и поиски новых путей развития социологии. переход от позитивизма к "понимающей социологии". Опыт теоретико-методологической систематизации социологии Ф.Теннисом: 1)чистая (теоретическая) социология как система понятий и идеально-типических конструкций; 2)прикладная социология; 3)эмпирическая социология или социография. Учение Ф.Тенниса о дихотомии «общество-общность» и её теоретико-методологическое значение

Г. Зиммель и немецкая теоретическая социология между неокантианством и философией жизни. Принципы формальной социологии и анализ "форм обобществления". Личность и культура в социологии Г.Зиммеля.

М.Вебер. Теоретические источники веберовской социологии. Понятие социального действия. Идеальный тип как инструмент социологического исследования. Метод «понимания» и его связь с концепцией социального действия. Теория капитализма М. Вебера. «Веберовский ренессанс» в современной социологии.

К.Маркс и Ф.Энгельс – основоположники материалистической теории общества. Основные принципы и методологические установки марксистского анализа общественных процессов и их связь с социально-политической теорией социализма. Становление и эволюция марксистской социологии в Западной Европе.

Тема 4.История русской социологии XIX - начала XX в.в.

Социальные предпосылки и теоретические истоки возникновения социологической мысли в России. Позитивизм в русской социологии и формирование профессиональной социологии.

Марксизм в русской социологии: леворадикальное направление (Г.Плеханов, В.Ленин) и «легальный марксизм» (П.Струве, М.Туган-Барановский). Социология и политическая борьба в России; наука и «идеологизмы» в социологическом познании.

Русская субъективная школа социологии: Н.М. Михайловский, П.Л. Лавров, Н.И Кареев. Учение о личности, обществе и теории прогресса. Критика экономического материализма и обоснование предмета социологии.

Теория плюрализма факторов М.М. Ковалевского. Генетический метод и исследование социальных институтов: семьи, государства, собственности, классов и т.д. Теория социального прогресса и учение об исторической закономерности. Социально-политически взгляды М.М. Ковалевского и его роль в развитии отечественной социологии.

Неокантианство в России: А.С. Лаппо-Данилевский, Б.А. Кистяковский, П.И. Новгородцев, В.М. Хвостов и др. Неокантианство как философско-методологическая основа антипозитивизма в социологии. Номотетические и идеографические методы исследования в социальных науках. Причинность и телеологизм в познании общества. Проблема культуры и общественного идеала в социологических концепциях неокантианства. Его значение в совершенствовании методологии социального познания, понятийного аппарата и актуализации исследования проблем российского общества.

Неопозитивизм (социальный бихевиоризм) в русской социологии: А.С. Звоницкая, К.М. Тахтарев, П.А. Сорокин. Главная методологическая проблема неопозитивизма - соотношение теоретического знания с опытнимы данными. Социология как наука о функционально-коррелятивных связях внешних проявлений поведения. Обоснование статистико - социологического направления "социологического эксперимента" как условия унификации социологической теории и её связи с общественной практикой.

Социологическая концепция П.А. Сорокина: российский период научного творчества. Роль П.А. Сорокина в организации социологического образования и институционализации социологии. Обоснование предмета социологии. трактовка понятия "социальное взаимодействие" и анализ его структурных компонентов. Личность и общество. Социальная организация и неравенство. Подходы к решению вопросов социальной стратификации и мобильности. Применение методов количественного анализа. Социологическая и социально-политическая деятельность П.А. Сорокина в первые годы советской власти. Социология революции. Историко-социологическая концепция П.А. Сорокина.

Тема 5. Западная социология второй половины ХХ - начала XXI в.в.

Институционализация и профессионализация социологии; формирование прикладной социологии и ее связь с потребностями общественной жизни. Чикагская школа в социологии. Неопозитивизм в социологии и разработка формально-логического аппарата моделей социальной реальности и экспериментально-эмпирических принципов социологического познания.

Взаимосвязь и взаимодействие американской и европейской социологических школ. Роль П.Сорокина в их интеграции.

Структурный функционализм в социологии: Т.Парсонс, Р.Мертон. теория аномии Р. Мертона и её методологическая роль в исследовании социальной дезорганизации общества.

Леворадикальная критика Т. Парсонса Ч.Р. Миллсом. Конфликт и социальные изменения. Теории конфликта Л. Козера, Р. Дарендорфа и др.

Теория обмена Дж. Хоманса и П. Блау. Теория рационального выбора Дж. С. Коуелмена.

Развитие интегративных тенденций в западной социологии в 80-90- г.г. XXв. "Многомерная" социология Дж. Александера и Дж. Ритцера. Модели перехода от микро к макро уровню. Теория структурации Э. Гидденса. Генетический структурализм П. Бурдье - концепция "габитуса" и "поля".

Интеграция теории социального действия и теории систем Ю. Хабермаса. Хабермас против постмодернистов.

Полипарадигматизм как реальность современоной социологии и поиски метапарадигмы в XXI веке.

Тема 6. Социология советского периода и современной России

Отечественная социология 1917-30-х годов. Процесс институционализации социологии, специфика социологической деятельности в первые годы советской власти. Становление советской марксистской социологии и идеологическая борьба в сфере социальных наук. Работа Н.И. Бухарина "Теория исторического материализма" (1921).

Становление отечественной эмпирической социологии. социальные проблемы управления, труда и производства как центральное направление конкретно-социологических исследований. Деятельность и научная работа А.К. Гастева, П.М. Керженцева, С.Г. Струмилина и др.

Социология педагогики и исследования в сфере образования и воспитания, искусства, народонаселения, города, преступности и т.д. Работа в области методики и техники конкретно-социологических исследований. Антисоциологическая борьба в начале 30-х годов и объявление социологии буржуазной лженаукой.

Возрождение отечественной социологии в конце 1950-х - начале 1960-х годов. Советская социологическая ассоциация (1958) и организация вузовских социологических лабораторий и социологических подразделений на крупных промышленных предприятиях. Институционализация социологии как научной и учебной дисциплины (конец 1960-х - 1970-е г.г). Организация института конкретных социологических исследований АН СССР (1968). Издание "Информационного бюллетеня" при ИКСИ АН СССР и Центра по изучению общественного мнения (Б.А. Грушин). Учреждение Научно-исследовательского института комплексных социальных исследований (НИИ КСИ) при Ленинградском университете.

Выход в свет в 1974г. первого номера журнала "Социологические исследования" (глав. Ред. А.Г. Харчев). Разработка теории, методологии и методов социологических исследований, развитие и дифференциация сфер социологического знания: исследование проблем социальной структуры общества (Н.А. Аистов, Л.Н. Коган, Ф.Р. Филиппов, О.И. Шкаратан). формирование социологии труда и экономики (М.Т. Иовчук, В.Г. Подмарков, В.А. Ядов, Г.В. Осипов и др.); социологии личности и молодежи (И.С. Кон, В.И Шубкин, В.Т. Лисовский, С.И. Иконникова и др); социологии семьи, демографических процессов и миграции (А.Г. Харчев, С.И Голод, В.И. Переведенцев, Т.И. Заславская и др.); социологии культуры, образования, науки и ряда и ряда других отраслей.

Институционализация социологического образования (1989 Московский и Ленинградский университеты).

Новое социологическое мышление и проблемы интеграции отечественной социологии в структуру мирового социологического знания в связи с изменениями общественно-экономического строя в России 90-х годов

Развитие рынка социологических услуг и социологии в российских регионах. Проблемы и перспективы отечественной теоретической социологии и формирование отраслевых социологических дисциплин.

^ Раздел II.ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА И ЕГО СТРУКТУРА.

Тема 7. Социальная деятельность людей и формирование структур общественной жизни.

Поведение, действие, социальная деятельность как исходные элементы формирования социальной жизни. Социальное действие и их типы. Учение о социальном действии М. Вебера. Социальный контакт как результат совместного действия. Взаимодействие как динамичная постоянная последовательность взаимно обращения друг к другу действий. Взаимодействие индивидов и групп как один из центральных предметов исследования социологии. Концепции интеракционизма: символический интеракционизм, теория обмена, теория национального выбора и др. Уровень социальных отношений и их характерные черты. Типы социальных отношений. Институционализация социальных отношений. Переход социальных отношений к организациям и социальным структурам. Понимание социальной структуры в социологии как совокупности социальных действий и форм социальных общностей и отношений между ними.

Тема 8. Общество как социальная система

«Социологическое общество». Многоаспектность теоретических исследований общества: структурно-функциональный подход, историко-генетический, конфликтологический и т.д. Ступени развития общества и их типология. Взаимодействие природы и общества. Естественные и социально-исторические условия жизнедеятельности общества.

Социологические традиции исследования общества как системы. Понятийный аппарат, описывающий строение, функционирование и развитие социальной системы. Применимость принципов самоорганизации к функционированию и развитию социальных систем.

Относительная самостоятельность, самодетерминация, автономность развития и функционирования основных подсистем общества: экономической, социальной, политической, духовной. Разнообразие социальных «подсистем» и их функциональная специализация. Развитие общества в направлении «адаптивной способности». Социально-исторический детерминизм и активность человека. Современное общество и понятие современности.

Тема 9. Социальные общности и группы

Понятие "социальная общность" и "группа". Виды социальных групп и их структура. Проблемы классификации и выделение видов групп. Большие и малые, первичные и вторичные, формальные и неформальные группы. Целевые группы и системный характер групповой деятельности. Групповое поведение и поведение личности в группе. Референтные группы и проблемы группового конформизма.

Динамические процессы групповой жизни: социометрическая концепция Д. Морено. Теория "групповой динамики" К. Левина. Социально-территориальные и этнические общности. Опыт социологического исследования регионов и межнациональных отношений в России

Тема 10.Социальные институты

Содержание понятия «социальный институт». Институционализация общества как средство обеспечения связи между элементами социальной системы и их упорядочения.

Типы институтов по их социально-функциональной роли: институты, регулирующие поведение; институты воспитания и образования; институты, обеспечивающие обмен и распределение товаров и услуг; институты, обеспечивающие сохранение стабильности и единства общества (власть, право, политика); институты, регулирующие деятельность в сфере духовного производства и потребления (культура). Институт как нормативная система.

Социальные институты и социальный контроль. Формальные и неформальные социальные институты. Явные и латентные функции социальных институтов. Эволюция социальных институтов и их взаимодействие. Новые информационные технологии и социальные институты. «Деинституционализация» и проблемы дезорганизации социальных структур и норм поведения в обществе.

Институт как социальная организация.

Процессы институционализации и построение гражданского общества и правового государства в России.

Тема 11.Социальные организации

Понятие и основные признаки организации: цель, иерархия, управление, синергия. Высокая степень многомерности, неопределенности строения и функционирования. Социальная формализация как способ организованности и повышения управляемости. Феномен неформального в организации.Функционирование организаций через целенаправленное управляющее воздействие и посредством самоорганизации. Управленческие решения. Типология организаций: производственные, политические, формальные и неформальные и т.д. Взаимосвязь организационных форм и эволюция организаций. Феномен бюрократии как отличительная черта формальных организаций. Бюрократическое отчуждение, бюрократическая неэффективность и ритуализм (М. Вебер, Р. Мертон), "железный закон олигархии" (Р. Михельс).Постановка исследования проблем социологии организаций и управления в отечественной социологии.

Тема 12.Социальная стратификация общества и социальная мобильность.

Общественное разделение труда и социальная структура: история и современность. Представление о структуре общества, как о совокупности социальных общностей, занимающих различное положение в социальной системе. Элементы социальной структуры: классы, слои, этнические общности, социальные группы и другие социальные образования.

Социальное неравенство и стратификация людей в обществе. Теории стратификации и исторические типы стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Одномерный и многомерный подход к анализу социальной стратификации. Классовая структура и социальное неравенство в современной России. Глобальная стратификация: взгляд в будущее.

Социальная мобильность и ее формы. Общие принципы вертикальной мобильности. Интенсивность вертикальной мобильности как фактор социального развития общества и изменения его социальной структуры. Вертикальная мобильность и политическое устройство общества. Каналы вертикальной мобильности в современном обществе и воспроизводство социальных структур. Миграционные процессы в России.

Тенденции социальной мобильности и социальной дифференциации российского общества.

Раздел III

^ КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ В СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ.

Тема 13. Культура как система.

Определение понятия «культура» и его методологическая роль в социогуманитарных науках. Специфика социологического подхода к культуре. «Социальная система» (общество) и «система культуры» как две взаимосвязанные подсистемы единой общественной жизни.

Уровни социологического анализа культуры. Институты и организации культуры: наука, искусство, религия, образование и т.д. Культура как совокупность норм и правил, регулирующих поведение человека и социальных групп. Культура как совокупность основополагающих ценностей, идей, символов и значений и их роль в понимании и объяснении человеческого поведения и социальной системы. Традиции и инновации.

Механизмы создания, передачи и освоения норм и ценностей культуры в различных социальных общностях. Язык как инструмент культурного общения: от индивидуального сознания к общественному. Этноцентризм и культурный релятивизм. Культурные конфликты. НТП и основные тенденции современного культурного развития. Россия в контексте мирового культурного процесса и проблемы духовного возрождения российского общества.

Новые информационные технологии и культурная глобализация: проблемы и решения.

Тема 14. Социология личности.

«Человек», «Индивид», «Личность» как социологические понятия. Ролевая теория личности, ее интерпретация и терминология: позиция, статус, ролевые ожидания, роль, санкции. Социальная идентичность личности. Ролевые конфликты и способы из разрешения.

Ролевая теория личности и исследование социологических проблем общественной жизни. Макро и микро социологические концепции личности.

Личность в контексте "теоретического разнообразия": классическая теория психоанализа З. Фрейда; социально-психологические теории А.Адлера и Э. Фромма; теория поля К. Левина; бихевиористская теория Б. Скиннера и др. Их функциональная направленность и методологическое значение в понимании многообразия социального смысла категории "личность".

Типологизация личности как социологическая проблема. Типы социального характера в концепциях Э. Фромма, Д.Рисмена, Т.Адорно.

Формирование личности. Целостная и гармоничная личность: идеал и действительность. Опыт социологического исследования проблем личности в отечественной социологии.

Тема 15. Социализация личности.

Социальное поведение личности как социологическое понятие. Потребности, интересы, мотивы, ценностные ориентации и установки в структуре социологического познания личности.

Социальная норма как общезначимое правило поведения, санкционированное обществом или социальной группой. Нормы и социальный контроль. Границы социального контроля.

Социализация – процесс интеграции индивида в социальную систему. Функции и этапы социализации: социальная адаптация и интериоризация. Первичные социализирующие группы и их роль в развитии личности. Непрерывность процесса социализации личности. Жизненные циклы личности в концепции социализации Эрика Эриксона. Взаимодействие и конфликты макро- и микросреды в процессе социализации личности.

Девиантное поведение как форма несогласия с существующими социально-политическими устоями, нормами и ценностями культуры. Социологические теории причин девиантного поведения.

Концепция отклоняющегося поведения как специальная социологическая теория в рамках структурного функционализма Р.Мертона: социальный конформизм, инновационное поведение, ритуализм и ретритизм. Взаимосвязь социальной структуры и аномии.

Российское общество и теоретико-методологические проблемы социологических исследований в области отклоняющегося поведения.

Раздел IV

^ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ.

Тема 16. Социология труда и экономическая социология.

Предметная область социологии труда, индустриальной и экономической социологии: их единство и различие. Структура и основные направления научно-исследовательской деятельности в сфере труда. История отечественных и зарубежных школ и направлений в исследовании трудовой деятельности. К.Маркс, Э.Дюркгейм, М.Вебер, Г.Зиммель, С.Булгаков, М.Туган-Барановский и др.

Характеристика американской школы социологии труда (индустриальной социологии). «Классическая» школа и доктрина «человеческих отношений». Развитие проблематики человеческих отношений в современных теориях индустриальной социологии, социологии организаций и управления. Дифференциация и специализация социологического знания в сфере исследования трудовой деятельности.

Социология труда в России: исторические этапы развития.

Предмет экономической социологии и основные подходы к её определению. Экономическое действие и мотивационная структура экономического поведения в различных моделях, связанных с интерпретацией человека. Типы хозяйственных организаций и их основные признаки. Неформальная экономика и её роль в функционировании хозяйственной системы.

Государственное регулирование и "свободный" рынок.

Представление о природе и смысле хозяйственной активности в различных культурах. Социокультурный подход к возникновению и развитию капиталистического хозяйства и предпринимательства. Этические нормативы в регулировании хозяйственной деятельности людей.

Российская трудовая этика и хозяйственная инициатива: история и перспективы развития. Малое и среднее предпринимательство в современной России.

Тема 17.. Политическая социология.

Политическая проблематика в истории теоретической социологии: В.Парето, Р.Михельс, Г.Моска, М.Вебер и др. Социология политики в системе современного социологического знания. Политология и политическая социология.

Политика как социальное явление и её взаимодействие с другими сферами общественной жизни (экономикой, культурой, религией, моралью и др.). типы политических институтов, их трансформация и функции. Политическое управление в системе организации общественной жизни.

Личность как субъект политических отношений. Политическая свобода и права личности. Политическая культура личности и её роль в стабилизации общественных отношений.

Политическая деятельность как предпосылка эволюции системы политических отношений и власти. Социально-политические движения и партии.

Власть как предмет анализа политической социологии. Атрибуты власти: право, авторитет, воля, принуждение и т.д. Политический режим как способ осуществления власти. Классификация политических режимов и различные подход к критериям их типологии. Проблема легитимности политической власти.

Атрибуты и сущность правового государства. Право как политический институт. Разделение системы власти на законодательную, исполнительную, судебную. Тенденции к формированию гражданского общества и правового государства в современной России.

Теоретико-методологические проблемы проведения социологических исследований в сфере политических отношений.

Политическая социология в контексте современных международных отношений. Содержания и основные направления социологического анализа международных отношений. Теоретические концепции и школы познания международных отношений.

Тема 18..Социология конфликта.

Социологические теории конфликта (К. Маркс, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Р. Коллинз, Л. Козер и др.) и формирование предметной области исследования социологии конфликта. Конфликт как предмет междисциплинарного исследования.

Интерпретация понятия "конфликт". Социальное неравенство и социальные противоречия как причины и движущие силы конфликта. Типы и уровни конфликта. Функции социального конфликта. Специфика развития и динамика конфликта на разных уровнях: личность, группа, социальная общность. Социальный конфликт и консенсус. Многообразие способов урегулирования и разрешения конфликта. Нормативное и силовое урегулирование конфликта. Виды компромисса и особенности разрешения конфликтов и поддержания консенсуса в разных социальных системах: экономика, политика, культура, личность.

Модели поведения в конфликтных ситуациях и многообразие личностных стилей разрешения конфликта.

Переговоры как метод урегулирования конфликтов и поддержания социального консенсуса. Конфликтологический консалтинг и организация управления различными социальными структурами.

Социально0политические и этнические конфликты в России и проблемы их урегулирования.

Тема 19..Социология познания и науки.

Социология познания как теоретико-методологическая проблема и ее социологическое значение. Историческая постановка проблем познания К.Марксом, Э.Дюркгеймом и М.Вебером. М.Шелер и «социология познания». Социология знания К.Манхейма. Логика познания социальных наук К. Поппера. От социологии познания к социологии науки. Историческая эволюция форм самосознания науки и проблема «свободы от ценностей» научного познания.

Предмет социологии науки. Наука как деятельность и социальный институт. Социокультурная детерминация развития науки.

Социологическая парадигма науки Р.Мертона. Нормы научного этоса и проблемы их универсальности. Идеи когнитивной социологии. Введение в сферу социологических исследовний содержания естественнонаучного знания. Т.Кун и новые представления о научном знании и научном сообществе.

Микросоциология научного знания. Субъективные факторы научно-познавательной деятельности, их проявление и измерение. Научный консенсус, его природа, особенности и формы проявления в научном познании. Научные коллективы, их организация и управление.

Тема 20. Социология образования.

Образование как предмет научного анализа в истории социологии: Э.Дюркгейм, М.Вебер, Т.Парсонс и др.

Образование как социальный институт, его структура и основные функции. Социальные концепции образования.

Образование и социальная мобильность современного общества. Учителя как социально-профессиональная группа. Сравнительное изучение систем образования.

Автономизация системы образования и ее отдельных структур на современном этапе развития российского общества как социологическая проблема. Анализ «социокультурного поля» учебных заведений различного типа и их адаптация к новым социально-экономическим условиям. Образование и социокультурное единство и различие поколений. Проблемы социальной дифференциации в образовании. Гендерные аспекты образования. Социальная политика России в сфере образования: итоги и перспективы.

Тема 21. Социология религии.

Социологические традиции изучения религии (К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер и др.) и формирование предмета социологии религии.

Определение понятия "религия". Элементы религии и религиозного сознания. Религия как система верований, норм и ценностей, обеспечивающих единство и целостность религиозной общности. Исторические типы религий и формы религиозных организаций. Религиозная мотивация социального действия людей и её влияние на общественное развитие и функционирование различных социальных институтов. Религия как социальный институт.

Религия в изменяющемся обществе. Секуляризация религиозных ценностей как социально - культурная проблема общественной жизни. Пост конфессиональное общество и феномен гражданской религии в современном мире. Религиозное возрождение и религиозный фундаментализм. Религия и проблема взаимодействия мировых цивилизаций.

Социологическое изучение проблем религии и религиозности населения в современной России.

Тема 22. Социология семьи.

Понятие "семья" и "брак". Исследование проблем семьи в истории западной и отечественной социологии: К. Маркс и Ф, Энгельс, О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм и др.; М. Ковалевский, В. Хвостов, П. Сорокин и др.

Семья как предмет междисциплинарного исследования (этнография, педагогика, психология, демография). Специфика социологического подхода и теории (марксизм, структурный функционализм, символический интеракционализм и др.) исследования семейно-брачных отношений.

Эволюция семейно-брачных отношений в истории общественного развития и модели внутрисемейных отношений. Формы семейно-брачных отношений и развитие альтернативных браков.

Семья как социальный институт в системе общественной жизни. Функции семьи: репродуктивная, социализации, статусно-ролевая, хозяйственно-экономическая и др. Переход отдельных функций семьи к другим социальным институтам: проблемы и решения.

Семья как малая социальная группа: характер и типы внутрисемейных отношений. Межличностные роли в семье. Социо-культурные модели социализации детей.

Семья и воспроизводство населения. Общественные потребности в воспроизводстве и мотивы репродуктивности: социально-экономические, национальные, культурно-религиозные, психологические и др. Изменение мотивов рождаемости и современная демографическая ситуация в России.

Социальные аспекты поведения супругов. Потребность в браке как система социокультурных установок: стереотипы мужского и женского поведения. Ценностно-мотивационные аспекты брачного выбора и устойчивости брака. Конфликты и проблемы в семейно-брачных отношений. Ценности семейного образа жизни и адаптация супругов в браке.

Семейная политика современного российского государства и укрепление социального института семьи.

Тема 23. Социология молодежи.

Предмет социологии молодежи в системе социологического знания. Молодежь как особая социально-демографическая группа в структуре общества. Социально - возрастные признаки социальной категории "молодежь" и их относительность в контексте общественно-исторического развития. Социализация и социальная адаптация молодежи. Понятие "социальная зрелость". Специфика социального взросления молодежи в различных сферах общественной жизни. Возрастная дифференциация молодежи и характер поведения различных молодежных групп. Социальные группы молодежи и идентификация собственного "Я". Групповой конформизм и референтные группы современной молодежи. Неформальные молодежные объединения.

Молодежная субкультура, её специфика, типы и функции. Молодежная субкультура и проблема отношений между поколениями.

Роль и значение досуга в системе межличностного отношения общения молодежи. Стиль и образ жизни в сфере досуга. Рационализация досуга в век компьютерных технологий.

Сексуальная культура молодежи и тенденции сексуального поведения юношей и девушек. Ценностные установки молодежи относительно брака и семьи. Молодые семьи и социально-экономические механизмы их интеграции.

Проблема социализации молодежи в современном обществе, социальная дифференциация молодежных групп. Особенность возникновения и функционирования неформальных объединений в молодежной среде, их характеристика и проблемы изучения.

Самореализация и самоутверждение молодежи как политическая и социокультурная проблема. Социологические исследования девиантного (отклоняющегося) поведения в молодежной среде. Социальная политика государства относительно молодежи в современной России.


Раздел V

^ ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, МЕТОДИКА И ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

Тема 24. Социологическое исследование в структуре социологического познания.

Социологическое исследование как специфический вид познавательной деятельности и его введение в структуру социологической науки. Историческая эволюция преставлений о роли и значимости эмпирических социологических исследований в социологии. Теория и эмпирия как ступени единого процесса отражения социальной действительности. Понятие социального факта как исходной познавательной единицы. Неоднозначность интерпретации данного понятия в социологии. Теоретический и методологический аспекты в социологическом исследовании, их специфика и отличия. Уровни и функции теории методологии. Место и роль методики и техники в социологическом исследовании, её связь и обусловленность методологическими установками и теоретическими концепциями относительно предмета исследования.

Уровни социологического знания и виды социологических исследований: описательные, аналитические, теоретические, сравнительные, монографические, прикладные и др.

Тема 25.Разработка программы социологического исследования.

Понятие программы, её функции и роль в постановке и проведении научного социологического исследования.

Теоретическое осмысление исследуемой проблемы - исходная посылка составления программы социологического исследования.

Структура программы: методологический и методический разделы. Определение цели и задач социологического исследования. Определение объекта и предмета социологического исследования.

Гипотеза в социологическом исследовании и её научная обоснованность. Принцип проверяемости гипотез. Взаимосвязь гипотез и задач исследования. Концептуальный аппарат исследования. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.

Методика и техника как составные части социологического исследования. Функции метода в исследовании и решении проблем организации исследовательской деятельности. Принцип адекватности методов задачам, предмету и концепции исследования.

Планирование исследования и основные этапы: подготовительный, полевые работы, сбор, обработка и анализ социологической информации, оформление результатов исследования. Взаимоотношение социолога и заказчика в процессе исследования.

Тема 26. Основные методы и выборка в социологических исследованиях.

Метод наблюдение в социологии: особенности и основные виды. Разработка программы наблюдения и методов обработки результатов наблюдения.

Метод опрос в социологическом исследовании: его роль и познавательные возможности. Основные виды опроса: анкетирование и интервью. Специфика их применения и обработки.

Метод анализа документов. Классификация документов, их характеристика и особенности анализа.

Метод эксперимента в социологии, сущность и виды эксперимента. Основные требования к организации эксперимента. Методики и средства измерения в эксперименте.

Метод экспертного опроса: основные процедуры, техника проведение экспертного опроса и его роль в получении социологической информации.

Метод фокус-групп. Организация и оформление фокус-групп. Среда приложения данного метода и интерпретация результатов исследования.

Социометрический метод. принципы проведения социометрических исследований и область применения социометрии в социологических исследованиях.

Выборочный метод в социологических исследованиях. Понятие "выборка" и основная цель выборочного метода. Вероятностная выборка и репрезентативность выборочной совокупности. Генеральная и выборочная совокупность. Типология способов отбора: простая случайная выборка, стратификационная выборка, многоступенчатая выборка, квотная выборка и др.

Тема 27. Анализ и интерпретация эмпирических данных. Социологические исследования и практика общественной жизни.

Специфика социологической эмпирической информации: количественные и качественные данные. Подготовка данных к обработке: способы кодирования и использование различных математических программ для решения социологических задач на ЭВМ

Измерение социологических данных. Шкала как инструмент измерения. Характер изменяемых социальных признаков и типы измерительных шкал: номинальная, порядковая, интервальная, пропорциональная. Надежность и валидность измерения. Типичные ошибки в использовании шкал. Формы шкал: вербальные, числовые, графические, комбинированные.

Группировка первичной социологической информации. Статистические таблицы, правила их построения. Графическая интерпретация эмпирических зависимостей: круговые диаграммы; полигон и гистограмма. Использование различных видов средних величин для обобщения эмпирического материала.

Статистические взаимосвязи и их анализ. Корреляционное отношение и разнообразие корреляционных коэффициентов, применяемых при анализе социологических данных.

Современные технологические инновации в эмпирических исследованиях.

Формирование методологии и методики социологического исследования на основе использования технологии компьютеро- опосредованной коммуникации.

Использование данных социологических исследований в целях прогнозирования социальных явлений и процессов. Специфика и возможности отдельных методов прогнозирования и их прогнозный порог: метод прогнозной экстраполяции; метод экспертных оценок, методы прогнозного моделирования и др.

Социоинженерный подход к решению социальных проблем как отражение организационно-технологической функции. Проблема разработки и применения социальных технологий.

Прикладные социологические исследования и научный менеджмент


Список рекомендуемой литературы.


  1. Волков Ю.Г. Социология: история и современность. Ростов-на-Дону, 2007

  2. Воронцов А.В., Громов И.А. История социологии XIX - начало XX века. М. 2005. ч.1-2

  3. Гидденс Э. Социология. М. 1999

  4. Глотов М.Б. Общая социология. СПб., 2005. ч. 1-4

  5. Громов И.А.Ю, Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология. СПб., 2003

  6. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. В 3 томах, М., 2000

  7. Зборовский Г.Е. История социологии. М., 2004

  8. Зборовский Г.Е. Общая социология. 3-е изд.М., 2004

  9. Клюев А.В., Лукьянов В.Г., Урсу И.С. Социология. СПб., 2007

  10. Кравченко А.И. Социология. М., 2007

  11. Курбатов В.И. Современная западная социология. Ростов-на-Дону, 2001

  12. Козер Л. Функции социального конфликта. М., 2000

  13. Кондауров В.И., Страданченко А.С. Социология. Общий курс. М., 2006

  14. Кочетов Э.Г. Глобалистика. Теория, методология, практика. М., 2002

  15. Масионис Дж.. Социология 9-е изд. М. - СПб., 2004

  16. Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5 изд. М.-СПб., 2002

  17. Социология. Основы общей теории. Учебник для вузов. Отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М., 2005

  18. Социология. Учебник для вузов. Отв. ред. Воронцов А.В.. СПб., 2003

  19. Социология в России. Под ред. В.А. Ядова. 2-е изд. М., 1998

  20. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 3-е изд. М., 2005

  21. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005

  22. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1998

  23. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995

razdel-3-teoriya-gosudarstva-i-prava-i-praktika-programma-po-discipline-voprosi-dlya-podgotovki-k-gosudarstvennomu.html
razdel-3-transregionalnaya-olimpiada-shkolnikov-i-uchashejsya-molodezhi-na-znanie-rodnoj-kulturi.html
razdel-3-trebovaniya-k-soderzhaniyu-i-sostavu-zayavki-na-uchastie-v-otkritom-aukcione-v-elektronnoj-forme.html
razdel-3-trebovaniya-k-sroku-i-ili-obemu-predostavleniya-tehnicheskoe-zadanie-razdel-obshie-trebovaniya-predmet.html
razdel-3-trening-osnovnih-kommunikativnih-navikov-menedzherov-razrabotka-novoj-programmi-treninga-rukovoditelej.html
razdel-3-uchebno-metodicheskie-materiali-disciplini-rabochaya-programma-po-discipline-obshaya-psihologiya-specialnost.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/razrabotka-uroka-po-teme-stalnoe-pokolenie-yugorchane-v-godi-velikoj-otechestvennoj-vojni.html
  • college.bystrickaya.ru/23-evolyuciya-simvolizma-i-detskie-stihotvoreniya-kbalmonta-zhibul-vera-detskaya-poeziya-serebryanogo-veka-modernizm.html
  • tests.bystrickaya.ru/mehanizmi-razvitiya-i-progressirovaniya-eutireoidnogo-zoba-kratkij-ocherk-istorii-razvitiya-studencheskogo-nauchnogo.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/ploskosti-i-ih-proekcii.html
  • textbook.bystrickaya.ru/kniga-adresovana-komande-specialistov-pedagogu-psihologu-logopedu-no-mozhet-bit-interesna-i-roditelyam-kotorie-stremyatsya-pomoch-svoemu-rebenku-kak-mozhno-luchshe-adaptirovatsya.html
  • universitet.bystrickaya.ru/uchebnij-plan-11-klassa-osnovnie-programmi-nachalnoe-obrazovanie-obsheobrazovatelnij-1-klassi-nachalnoe-obrazovanie.html
  • crib.bystrickaya.ru/iii-uchebno-metodicheskoe-obespechenie-disciplini-programma-disciplini-politologiya-dlya-specialnosti-032301-65.html
  • literatura.bystrickaya.ru/respubliki-tatarstan-premer-ministrom-respubliki-tatarstan.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tema-3-provedenie-auditorskoj-proverki-2ch1ch-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-audit-dlya-specialnosti.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-nalogi-i-nalogooblozhenie-dlya-specialnosti-080502.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rabels-zeitschrift-fr-auslndisches-und-internationales-privatrecht-band-75-2011-heft-3-juli.html
  • bukva.bystrickaya.ru/pugachyov-v-romane-pushkina-kapitanskaya-dochka.html
  • assessments.bystrickaya.ru/dostizheniya-reshenie.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tehnicheskie-nauki-stati.html
  • education.bystrickaya.ru/1-vsem-podozrevaemim-i-obvinyaemim-v-sootvetstvii-s-upk-svoevremenno-razyasneno-ih-pravo-na-zashitu-a-takzhe-obespechena-vozmozhnost-zashishatsya-kak-lichno-tak-i-stranica-2.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/2-ocenka-na-konkurentosposobnostta-na-nacionalnata-ikonomika-operativna-programa-razvitie-na-konkurentnosposobnostta.html
  • writing.bystrickaya.ru/24112006-pochemu-centrobank-skupaet-zoloto-tonnami-obzor-naibolee-vazhnih-sobitij-reshenij-i-ocenok.html
  • school.bystrickaya.ru/glava-odinnadcataya-soveti-staroj-poblyaduhi-ekaterina-vilmont.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/mayak-novosti-20072005-140000-pervij-kanal-novosti-20-07-2005-18-00-00-11.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-konkretiziruet-soderzhanie-predmetnih-tem-obrazovatelnogo-standarta-daet-raspredelenie-uchebnih-chasov-po-temam-kursa-obshaya-harakteristika-uchebnogo-predmeta.html
  • college.bystrickaya.ru/3-trebovaniya-bezopasnosti-k-tehnicheskomu-sostoyaniyu-tormoznogo-upravleniya-avtomobilya-gaz-31029-gost-r51709-2001.html
  • nauka.bystrickaya.ru/v-konkurse-prinyali-uchastie.html
  • notebook.bystrickaya.ru/hirurgiya-anesteziologiya-bibliograficheskij-ukazatel-novih-postuplenij-v-rnmb-yanvar-fevral-2007-g.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/urok-8-odezhdi-velichiya-urok-odeyanie-sotkannoe-na-nebesah-3-urok-kommentarii-dlya-uchitelej-7.html
  • literature.bystrickaya.ru/directional-movement-index-dmi-anglijskij-dlya-dilerov-sistemi-rejter.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/organizaciya-proizvodstva.html
  • bukva.bystrickaya.ru/statya-zimoj-kak-letom-na-lugu-s-permskim-salyutom-po-tehnologii-senazh-v-upakovke.html
  • esse.bystrickaya.ru/proshanie-s-gubopom-sovershenno-sekretno-larisa-kislinskaya-01122008-012-str-13-14.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/osobennosti-postupleniya-na-gosudarstvennuyu-grazhdanskuyu-sluzhbu-v-upravlenie-federalnogo-kaznachejstva-po-bryanskoj-oblasti.html
  • school.bystrickaya.ru/ispolzovanie-programm-obucheniya-dlya-obespecheniya-zdorovya-naseleniya.html
  • crib.bystrickaya.ru/i-sojti-besslavno-v-nemotu-mogili-budushaya-evolyuciya-cheloveka.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/xix-mezhdunarodnaya-nauchno-tehnicheskaya-konferenciya-po-fotoelektronike-i-priboram-nochnogo-videniya-23-26-maya-2006.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/rannyaya-lirika-esenina.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-studentov-ochnoj-i-zaochnoj-formi-obucheniya-po-discipline-cikla-opd-f-19-dlya-podgotovki-specialistov-po-specialnosti-030501-yurisprudenciya.html
  • holiday.bystrickaya.ru/ocenka-uchebno-metodicheskoj-i-innovacionno-eksperimentalnoj-raboti.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.